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Les sons participent au sens...

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Andalousie
La classe MEDIA rend compte de son voyage en Andalousie

Pendant le voyage, chaque jour, chacun des 7 groupes d’élèves journalistes a reçu une mission à accomplir :

-Le micro-trottoir : Capter au micro l’opinion d’une quinzaine d’élèves sur un moment précis du voyage

-Le moment Histoire : Présenter l’histoire d’un lieu pour le décrire ensuite aux auditeurs (recueillir l’interview d’un prof et le ressenti d’élèves)

-La carte postale sonore : Capter des sons d’ambiance au cours de la journée pour faire entrer l’auditeur en immersion dans le voyage, par l’imagination.

-Le moment Archi : Présenter un lieu par une description physique en donnant et en recueillant les impressions sur ce lieu.

-Le photoreportage : Prendre une photo d’un instant marquant du voyage et raconter une histoire personnelle autour de cet instant

-Le portrait : Raconter une personne rencontrée lors du voyage, la décrire et l’interviewer pour en faire le portrait

-Le vidéo reportage : capter avec la tablette des images des différents sites que nous découvrons, les commenter, pour en faire un film

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